El Centro de Educación Secundaria para Adultos Nº 11 de Corrientes implementó un proyecto interdisciplinario que utiliza la Copa del Mundo para enseñar diversas materias.
El Centro de Educación Secundaria para Adultos (Cespa) Nº 11 de Corrientes desarrolla un proyecto interdisciplinario que emplea la Copa del Mundo como eje de aprendizaje. Cada curso del establecimiento recibió la asignación de un equipo rival de Argentina y de otras siete naciones, con el objetivo de investigar y exponer sobre su cultura, historia y curiosidades antes de cada partido.
El Cespa Nº 11, ubicado en el primer piso de la Escuela Primaria del barrio Quintana, funciona en el horario de 18.40 a 22.35. Asisten adolescentes de 14 años que no encontraron vacantes en el turno diurno, trabajadores que llegan tras su jornada laboral y jubilados de 55 a 60 años que decidieron retomar sus estudios.
Silvia Estigarribia, rectora normalizadora del Cespa Nº 11, declaró: «Son alumnos de 14 años que, al poder estar en primer año, ya no encuentran vacantes en el turno diurno. Por lo tanto, lo que intentamos hacer es incentivarlos y motivarlos para que sientan que realmente tienen un lugar en una institución nocturna».
El proyecto busca mantener el interés de estudiantes que trabajan ocho horas antes de asistir a clase. Estigarribia sostuvo que el fútbol, y particularmente la Copa del Mundo, «ofrecía esa rareza: un tema que no discrimina por generación, cultura ni condición social».
A cada curso se le asignó un país. Los países asignados incluyen los del Grupo J de Argentina y siete naciones adicionales: México, Egipto, Turquía, Escocia, Paraguay, Colombia y Japón. Estigarribia afirmó: «Lo que vimos es la capacidad de que nosotros podamos vincular todos esos temas y abarcar con todas las materias, con todos los espacios curriculares. Desde Matemática, Lengua, Historia, Tecnología, Educación Física y Educación Artística, entre otras; todas las materias se pueden plasmar tranquilamente con este trabajo interdisciplinario».
Durante el mes, cada semana se realizan dos exposiciones orales: una del curso asignado al próximo rival de Argentina y otra de un país del grupo adicional. Los alumnos presentan la bandera, explican la historia del país, comparten datos curiosos y exponen lo que denominaron «rarezas». El ciclo de exposiciones finalizará antes del receso de invierno. Luego se realizará una feria con trabajos escritos, informes, objetos y presentaciones orales.
En Matemática se utilizan estadísticas, gráficos, porcentajes y cálculo de distancias. En Biología se abordan alimentación, nutrición, biodiversidad y adaptación humana. En Inglés se trabaja vocabulario básico, expresiones cotidianas, presentaciones y traducción. En Educación Artística se exploran música típica, danzas tradicionales y producción cultural. En Educación Física se enfoca en historia del deporte y hábitos saludables. En Físico-Química se analizan fenómenos atmosféricos, materiales y tecnología aplicada.